卫生正高高级职称考试宝典儿科护理医学职称正高考试历年真题试卷(J6)

1. [多选题]家庭的主要功能包括

A. 控制功能
B. 情感功能
C. 生殖功能
D. 社会化功能
E. 健康照顾功能

2. [多选题]属于上消化道继续出血或再出血的表现是

A. 反复呕血或黑粪次数增加
B. 肠鸣音亢进
C. 血红蛋白测定与红细胞计数继续下降
D. 网织红细胞计数持续下降
E. 尿素氮持续升高

3. [多选题]风湿热性关节炎的临床特点是

A. 多发性
B. 游走性
C. 以大关节为主
D. 局部红、肿、热、痛
E. 愈后留有关节畸形

4. [多选题]新生儿缺乏肺泡表面活性物质可引起

A. 通气不良
B. 通气过度
C. 肺泡表面张力降低
D. 肺泡表面张力增高
E. 肺泡逐渐萎缩

5. [多选题]无菌物品放置应注意

A. 无菌物品必须与非无菌物品分开放置，并标志明显
B. 无菌物品不可暴露于空气中，应存放于无菌包或无菌容器内
C. 无菌包外需标明物品名称、灭菌日期
D. 无菌包有效期为一周，过期或受潮应重新灭菌
E. 一套无菌物品只供一位患者一次使用

6. [多选题]关于微生态平衡的阐述，正确的是

A. 长期进化过程中形成
B. 正常微生物群与宿主静态生理性组合
C. 达到定量平衡
D. 达到定位平衡
E. 达到定性平衡

7. [多选题]对麻疹的预防，下列哪项正确

A. 隔离患儿至出疹后5天
B. 并发肺炎者延长至出疹后10天
C. 密切接触易感儿应隔离观察3周
D. 8个月以上未患过麻疹者接种麻疹减毒活疫苗，7岁时复种
E. 体弱易感儿接触麻疹后及早注射免疫血清球蛋白

8. [多选题]Ⅲ类环境的空气消毒可采用

A. 臭氧消毒
B. 紫外线消毒
C. 层流通风
D. 通风
E. 静电吸附式空气消毒器层流通风

9. [多选题]小儿惊厥持续状态的临床表现是

A. 惊厥反复发生
B. 1次惊厥持续发生30分钟
C. 患儿处于昏迷状态
D. 2次惊厥间期意识状态不清楚
E. 热退1周后脑电图异常

10. [多选题]门诊健康教育包括

A. 候诊教育
B. 随诊教育
C. 门诊咨询
D. 门诊讲座
E. 健康教育处方

1.正确答案 ：BCDE

解析：家庭的主要功能包括①经济功能；②生育功能；③性生活功能；④教育功能；⑤抚养与赡养功能；⑥感情交流功能；⑦休息与娱乐功能。故选BCDE。

2.正确答案 ：ABCE

解析：反复呕血或黑粪次数增加，肠鸣音亢进，网织红细胞计数持续下降，尿素氮持续升高都属于上消化道继续出血或再出血的表现。故选ABCE。

3.正确答案 ：ABCD

解析：典型的关节炎特点为：①游走性，可在十分短暂的数小时或数天内，从一个关节迁移到另一个关节；②常为多发性，常表现为两个以上的关节同时受累；③多侵犯大关节；④关节疼痛与天气变化关系密切；⑤水杨酸制剂有显效，用药24～48小时后症状可明显缓解，但即使不治疗，关节炎也很少持续4周以上；⑥关节炎随风湿活动消失而消失，关节功能恢复，不遗留强直或畸形。

4.正确答案 ：ADE

解析：表面活性物质显著减少，以致肺泡表面张力增加，造成肺不张；缺乏肺泡表面活性物质导致肺泡进行性萎陷，从而引起通气不良；

5.正确答案 ：ABCDE

解析：无菌物品放置应注意：无菌物品必须与非无菌物品分开放置，并标志明显；无菌物品不可暴露于空气中，应存放于无菌包或无菌容器内；无菌包外需标明物品名称、灭菌日期；无菌包有效期为一周，过期或受潮应重新灭菌；一套无菌物品只供一位患者一次使用。故选ABCDE。

6.正确答案 ：ACDE

解析：微生态平衡是指在长期进化过程中形成的正常微生物群与其宿主在不同发育阶段动态的生理性组合，达到定位、定性、定量三个方面的平衡 。故选ACDE。

7.正确答案 ：ABCDE

解析：预防麻疹的传播分为三点：1.管理传染源，A、B、C属于此项2.管理传播途径3.保护易感人群，D、E属于此项。故选ABCDE。

8.正确答案 ：ABD

解析：Ⅲ类环境：儿科病房、妇产科检查室、注射室、换药室、治疗室、供应室清洁区、急诊室、化验室、各类普通病房和房间。Ⅲ类环境的空气消毒可采用臭氧消毒、紫外线消毒、通风等。故选ABD。

9.正确答案 ：BD

解析：小儿惊厥持续状态指惊厥持续30分钟以上,或两次发作间歇期意识不能完全恢复者.为惊厥的危重型.由于惊厥时间过长可引起高热、缺氧性脑损害、脑水肿甚至脑疝

10.正确答案 ：ABCE

解析：①候诊教育既可安定病人情绪，又可向病人及家属传播一些卫生常识及自我保健措施。候诊教育的主要形式有：口头讲解，即护士对病人个体或集体进行健康知识教育；设置固定“健康教育专栏”，内容以常见病、多发病、流行病的防治知识为主，形式力求美观大方，内容短小，字迹工整，语言通俗易懂。②接诊教育它是门诊健康教育的一个重要环节，是以个别谈话的方式进行健康教育的一种方法。在整个诊疗过程中，随时与病人进行面对面交谈，针对病人最关心的问题及他们没有意识到的重要问题，不失时机地进行必要而简短的解释、说明、指导和安慰。③门诊咨询教育我们采取护患之间面对面谈话、电话、通信等形式进行“一对一”的信息交流，满足病人及家属对求医求药的需要，提高防治效果。④健康处方在门诊候诊大厅导医台旁，设一立式分格架，放置各科疾病健康处方，无偿发放，就诊者可随时浏览取阅。患者对健康教育处方中不理解之处，由服务导医台的护师负责讲解。同时，专家诊室也放置适量健康教育处方，供病人候诊时取阅。

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