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健康教育与健康促进副高职称历年考试真题(V1)

来源: 考试宝典    发布:2024-08-08   [手机版]    

健康教育与健康促进副高职称历年考试真题(V1)导言】考试宝典发布健康教育与健康促进副高职称历年考试真题(V1),更多健康教育与健康促进(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的历年真题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。

1. [单选题]下列哪项内容是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分( )

A. 环境卫生
B. 生活技能
C. 心理卫生
D. 生理卫生
E. 合理营养与平衡膳食


2. [单选题]下列关于TNT白内障叙述不正确的是( )

A. 工龄越长,发病几率越大
B. 脱离工作后,工人仍有可能患病
C. 患病很轻,一般不影响视力
D. 重度白内障都伴有肝肿大
E. 在低于容许浓度下仍可发病


3. [单选题]向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的( )

A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 环境因素
E. 以上都不正确


4. [单选题]不属于卫生法律关系主体的是

A. 医疗卫生人员
B. 卫生行政机关
C. 生命与健康
D. 个体生产经营者
E. 患者


5. [单选题]《化妆品卫生标准》中,对化妆品的卫生质量要求是

A. 化妆品中可限量地加入防腐剂
B. 口腔黏膜用化妆品中细菌总数不得大于500个/克
C. 化妆品中禁止加入精神类药物
D. 化妆品不得有异臭
E. 化妆品必须无感染性


6. [单选题]病例对照研究中,匹配指

A. 病例组的样本数等于对照组的样本数
B. 在安排病例组和对照组时,使两者的某些特征或变量相一致的方法
C. 在安排病例组和对照组时,使两者的研究因素相一致的方法
D. 在安排病例组和对照组时,使两者的所有特征或变量相一致的方法
E. 病例组的研究因素的数量与对照组完全一致


7. [单选题]近年我国卫生费用占国民生产总值的比例大约为

A. 8%
B. 6%
C. 4%
D. 3%
E. 5%


8. [单选题]在修改后的减少艾滋病危险模型中,属于维持阶段坚持安全性行为的决定因素之一是

A. 规范的信念
B. 性行为差异
C. HIV检测
D. 长期认识
E. 压力因素


9. [多选题]调查表的设计包括哪些步骤

A. 明确研究目的
B. 建立问题库
C. 设计调查表初稿
D. 初稿修改(试用和修改)
E. 效度和信度检验


10. [单选题]下列哪项措施不适合用于控制混杂偏倚

A. 对对象的纳入条件进行限制,如性别和年龄等
B. 在为研究对象设立对照时,使病例和对照在潜在混杂因素上尽量一致
C. 实施随机化原则
D. 制定严格的测量标准
E. 统计处理


11. [单选题]水体富营养化可能对人体健康产生的直接危害是

A. 影响水的感官性状
B. 导致介水传染病
C. 破坏水生生态环境
D. 藻类毒素中毒
E. 可能引起公害病


12. [单选题]在队列研究中,结局的确切概念是指

A. 统计检验结果
B. 暴露属性的分组结果
C. 观察中出现了预期结果事件
D. 观察期限的终止时间
E. 研究队列中存在的混杂结果


13. [单选题]建立流行病学模型的最重要的基础是

A. 明确建模目的
B. 提出假设
C. 有适当的数学模型结构
D. 精通计算机技术
E. 已知疾病的分布特征、流行过程、主要影响因素及其相互制约关系等相关知识和理论


14. [单选题]著名美国心理学家Kurt Lewis在1961年提出的公式B=∫(E·P)中的B含义是

A. 个人
B. 环境
C. 信念
D. 行为
E. 函数


15. [单选题]二项分布的概率分布图,分布对称的条件是

A. n>50
B. π=0.5
C. nπ=1
D. π=1
E. nπ>5


16. [单选题]小讲课的最大优点是

A. 充分、自由发表意见
B. 人与人之间心理的距离
C. 尽可能激发每一个人的联想和灵感
D. 相对短的时间内传递大量的信息
E. 能够深层次地理解和剖析不同个体对某些问题的认识


17. [单选题]运用微笑、点头等形式进行反馈的是

A. 否定
B. 体语
C. 肯定
D. 态度
E. 模糊


18. [单选题]评价治疗措施效果的主要指标是

A. 有效率、治愈率、生存率
B. 有效率、续发率、标化率
C. 治愈率、引入率、失访率
D. 有效率、续发率、标化率
E. 失访率、生存率、引入率


19. [单选题]下列不属关元穴主治的是( )

A. 眩晕
B. 痛经
C. 泄泻
D. 中风闭证
E. 疝气


20. [单选题]在对项目进行社区需求评估时,首先需要进行社会学诊断,其重点要诊断的内容是

A. 社区人群特征及生活质量
B. 社区行为特征及政策环境
C. 社区政策环境与生活质量
D. 社区优先项目与高危人群
E. 社区健康特征与组织教育


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