学生是学校健康教育的

[单选题]学生是学校健康教育的

A. 一级目标人群
B. 二级目标人群
C. 三级目标人群
D. 四级目标人群
E. 五级目标人群

正确答案 ：A

解析：学校健康促进的目标人群可以分为一级和几个次级。一级目标人群指学生（包括小学、中学和大学学生）群体；次级目标人群包括学校领导、教职员工、学生家长、社区领导。

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[单选题]藿香正气散的君药是（ ）

A. 厚朴
B. 苍术
C. 藿香
D. 砂仁
E. 茯苓

正确答案 ：C

[单选题]在性传播性疾病的社会根源中，法律对商业性工作者的管理和控制属于下列哪一种

A. 社会干预
B. 人口流动
C. 性放纵
D. 对性的禁锢
E. 非上述因素

正确答案 ：A

[单选题]预防青少年健康危险发生的内容不包括

A. 以预防性病和艾滋病为重点，防止不良性行为
B. 高度关注吸烟、酗酒、吸毒
C. 减少青少年自杀的发生
D. 按照学生认知水平，系统传授心理保健知识
E. 加强对校园内外暴力事件的防范力度

正确答案 ：D

解析：学校健康教育应将预防青少年健康危险发生作为教育重点之一，其内容包括：①以预防性病和艾滋病为重点，防止不良性行为；②将吸烟、酗酒、吸毒归入健康危险行为范畴给予高度关注；③和心理卫生密切配合，减少青少年自杀行为发生；④重视对车祸、溺水、跌坠等意外事故预防，同时加强对校园内外暴力事件的防范力度；⑤密切监视游戏机、计算机、网络成瘾行为对青少年健康的危害，采取相应措施，将其消灭在萌芽状态。

[多选题]脾的主要生理功能有（ ）

A. 主运化
B. 主疏泄
C. 主藏血
D. 主升
E. 主统血

正确答案 ：ADE

[单选题]在分子流行病学研究中，暴露标志和效应标志是结合疾病的不同阶段和研究需要确定的；根据研究目的不同，许多情况下，一项生物标志

A. 作为暴露标志就不能作为效应标志
B. 作为效应标志就不能作为暴露标志
C. 有时作为效应标志，有时也可作为暴露标志
D. 可以同时既是暴露标志又是效应标志
E. 只是作为暴露标志

正确答案 ：C

解析：本题考点为充分理解暴露发病连续带模型的含义。根据暴露发病连续带模型，暴露和效应是相对的。因此很多情况下，一项生物标志在某个研究中可能是效应标志，而在下一级效应标志的影响因素研究中，它有可能作为暴露标志。

[单选题]针对艾滋病高危人群举办“艾滋病传播途径”的专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到

A. 疾病的易感性
B. 自我效能
C. 预防保护行为的益处
D. 预防保护行为的障碍
E. 疾病的危害性

正确答案 ：A

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