1. [多选题]室间隔缺损的杂音特点是
A. 杂音粗糙伴有震颤
B. 为全收缩期杂音
C. 传导广泛
D. 心尖区有舒张期隆隆样杂音
E. 肺动脉瓣第二音亢进
2. [多选题]不适用头罩给氧法的是
A. 小婴儿
B. 幼儿
C. 学龄儿童
D. 学龄前儿童
E. 青少年
3. [多选题]下列哪种疾病需采用血液-体液隔离
A. 乙型肝炎
B. 艾滋病
C. 梅素
D. 戊型肝炎
E. 登革热
4. [多选题]读书笔记常用的形式为
A. 摘录
B. 提纲
C. 概要
D. 摘要
E. 目录
5. [多选题]肾炎性肾病与单纯性肾病的主要区别是
A. 肾炎性肾病发病年龄多在2~7岁
B. 肾炎性肾病多伴有氮质血症
C. 单纯性肾病一般无血尿
D. 单纯性肾病一般无补体下降
E. 以上都正确
6. [多选题]新生儿败血症的特殊表现有
A. 休克表现
B. 皮肤脓肿
C. 哭声低微
D. 黄疸加重
E. 呼吸窘迫
7. [多选题]儿童发生意外事件时,快速判断心搏骤停的主要依据有( )
A. 面色苍白
B. 意识突然丧失
C. 抽搐
D. 大动脉搏动消失
E. 瞳孔散大
8. [多选题]维生素A缺乏症的临床表现主要为
A. 暗适应力降低
B. 角膜干燥
C. 皮肤干燥、脱屑
D. 毛发枯黄易脱落
E. 出血症状
9. [多选题]结核病病人痰的消毒处理应
A. 痰盒收集后焚烧
B. 加等量10%~20%含氯石灰乳液(或1/5量的干粉),作用2~4小时
C. 加等量1%过氧乙酸作用30~60分钟
D. 放在塑料袋内按垃圾处理
E. 吐在痰杯里倒掉
10. [多选题]游戏的功能有哪些
A. 促进小儿感觉运动功能的发展
B. 促进小儿智力的发展
C. 促进小儿的社会化及自我认同
D. 促进小儿的创造性
E. 治疗性价值
1.正确答案 :ABCDE
解析:由于心脏增大,常见左心前区和胸骨隆起。在胸骨旁可能及抬举性搏动,并可触及收缩期震颤。在胸骨左缘第3、4肋间仍可闻及Ⅲ~Ⅳ级全收缩期杂音,并向四周广泛传导。肺动脉瓣第二心音亢进,表明有肺动脉高压
2.正确答案 :BCDE
解析:小婴儿适用于鼻导管给氧,不适合面罩给氧。故选BCDE。
3.正确答案 :ABCE
解析:经血液传播传染病,可通过体液(血液、羊水、心包液、胸腔液、腹腔液、脑脊液、滑液和阴道分泌物等)传播,临床上需实行血液体液隔离。适用病毒性肝炎(乙型、丙型、HBsAg+)、艾滋病、第一、二期梅毒(具有皮肤粘膜病灶者)、疟疾、钩端螺旋体病、回归热、登革热、鼠咬热等疾病隔离。故选ABCE。
4.正确答案 :ABC
5.正确答案 :BCD
解析:单纯性肾病发病年龄多在2~7岁,男性发病明显多于女性(2-4:1)。起病缓慢,常无明显诱因,水肿最常见,开始于眼睑、面部,渐及四肢全身,男孩常有阴囊显著水肿,重者可出现腹水、胸水、心包积液。水肿呈可凹形。病初患儿一般情况尚好,继之出现面色苍白、疲倦、厌食,水肿严重者可有少尿,一般无血尿及高血压。肾炎性肾病发病年龄多在学龄期。水肿一般不严重,除具备肾病4大特征外,尚有明显血尿、高血压、血清补体下降和不同程度氮质血症。
6.正确答案 :ABDE
解析:新生儿败血症无特征性表现,早期表现为精神不佳、食欲不佳、哭声弱、体温异常等,转而发展为精神萎靡、嗜睡、不吃、不哭、不动,面色欠佳和出现病理性黄疸、呼吸异常。少数严重者很快发展循环衰竭、呼吸衰竭、DIC、中毒性肠麻痹、酸碱平衡紊乱和胆红素脑病。常并发化脓性脑膜炎。故选ABDE。
7.正确答案 :BD
解析:临床上快速诊断心搏骤停的标准与依据:患者突然神志丧失,自主呼吸 停止,对大声呼喊等毫无反应;触摸大动脉(如颈动脉、股动脉)搏动消失;心音、脉搏和血 压均消失
8.正确答案 :ABCD
解析:眼结膜和角膜干燥,失去光泽,自觉痒感,泪减少,眼部检查可见结膜近角膜边缘处干燥起皱褶,角化上皮堆积行程泡沫状白斑,称结膜干燥斑或毕脱斑,继而角膜发生干燥、浑浊、软化、自觉畏光、眼痛;皮肤干燥,易脱屑,有痒感渐至上皮角化增生,汗液减少,角化物充塞毛囊形成毛囊丘疹。检查触摸皮肤时有粗砂样感觉
9.正确答案 :ABC
解析:结核病患者痰液及口鼻分泌物的处理是用纸盒纸袋盛装后焚烧处理,或加入等量1%过氧乙酸作用30~60分钟进行消毒 ,或加等量10%~20%含氯石灰乳液(或1/5量的干粉),作用2~4小时。故选ABC。
10.正确答案 :ABCDE
解析:34.游戏的功能:1. 促进小儿感觉运动功能的发展通过捉迷藏、骑车、踢足球等游戏,小儿的视、听、 触、走、跑、跳等感觉功能及运动能力得到大力发展,动作的协调性越来越好,复杂性越来越高。2. 促进小儿智力的发展通过游戏,小儿可以学习识别物品的颜色、形状、大小、质 地及用途,理解数字的含义,了解空间及时间等抽象概念,增进语言表达能力及技巧,获得 解决简单问题的能力。3.促进小儿的社会化及自我认同通过一些集体游戏,小儿学会与他人分享,关心集 体,认识自己在集体中所处的地位,并能适应自己的社会角色。4. 促进小儿的创造性游戏为小儿的创造性提供了机会。在游戏中,小儿可以充分发 挥自己的想象,发明新的游戏方法,塑造新的模型,绘制新的图案等。不管结果如何,成人 如对他们的想法或试验经常给予鼓励,将有助于其创造力的发展。5. 治疗性价值对于住院患儿来说,游戏还具有一定的辅助治疗作用。故选ABCDE。
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