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1. [单选题]温经汤主要适用于( )
  A. 寒滞冲任型月经后期 
  B. 阳虚寒凝型月经后期 
  C. 肾精亏虚型月经后期 
  D. 肝郁气滞型月经后期 
  E. 痰湿阻滞型月经后期 
 
2. [多选题]死亡率又称为
  A. 年龄别死亡率 
  B. 总死亡率 
  C. 粗死亡率 
  D. 标化死亡率 
  E. 普通死亡率 
 
3. [单选题]在正式制作传播材料之前,对健康教育材料进行预试验是指
  A. 将健康教育材料送交主管部门审批 
  B. 到目标人群代表中去征求对材料初稿的意见 
  C. 到小范围目标人群中去实际应用 
  D. 对健康教育材料的设计方案进行评估 
  E. 对健康教育材料的发放渠道进行疏通 
 
4. [单选题]若儿童每年身高增加不足4cm,则提示儿童有生长障碍,此阶段为
  A. 从出生起 
  B. 从出生后第二年到青春期 
  C. 从出生到青春期生长突增前 
  D. 从出生到青春后期 
  E. 从出生后第二年到学龄前期 
 
5. [单选题]影响尘肺病发病与否的决定性因素是
  A. 粉尘浓度 
  B. 粉尘分散度 
  C. 接尘时间 
  D. 肺内粉尘蓄积量 
  E. 以上都不是 
 
6. [单选题]某保健大夫对8个月婴儿的正确喂养指导是
  A. 每天可吃1~2个鸡蛋 
  B. 补充绿叶蔬菜预防贫血 
  C. 对铁的需要量与5个月时相似 
  D. 可用配方奶替代母乳 
  E. 适量脂肪的摄入 
 
7. [单选题]创新扩散理论认为新观念、新事物传播最有效的途径是
  A. 组织传播与人际传播结合 
  B. 大众传播与人际传播结合 
  C. 大众传播与群体传播结合 
  D. 正式传播与人际传播结合 
  E. 群体传播与大众传播结合 
 
8. [单选题]对材料制作信息选择主要依据传播目标和目标人群对信息的
  A. 了解情况 
  B. 反馈情况 
  C. 需求情况 
  D. 熟悉情况 
  E. 知情情况 
 
9. [单选题]某中学为了解学生近视的患病情况,在6个年级56个班3 000人中抽取600人进行视力检查,最合适的随机抽样方法是
  A. 单纯随机抽样 
  B. 系统抽样 
  C. 分层抽样 
  D. 整群抽样 
  E. 分层整群抽样 
 
10. [多选题]以下哪些是流行病学实验的优点
  A. 省时省力省钱 
  B. 设计简单 
  C. 能较好地控制混杂因素 
  D. 易为研究对象接受 
  E. 因果联系论证性强 
 
11. [单选题]农村腹泻和呼吸道感染是导致婴幼儿死亡率的主要原因,应主要针对下列哪一人群进行教育
  A. 婴幼儿 
  B. 小学生 
  C. 妇幼保健人员 
  D. 儿科大夫 
  E. 妇女 
 
12. [单选题]方差分析的基本思想为
  A. 组间均方大于组内均方 
  B. 误差均方必然小于组间均方 
  C. 组内方差显著大于组间方差时,该因素对所考察指标的影响显著 
  D. 总离均差平方和及其自由度按设计可以分解成几种不同的来源 
  E. 组间方差显著大于组内方差时,该因素对所考察指标的影响显著 
 
13. [单选题]公共场所的卫生特点是( )
  A. 人群密集,流动性大 
  B. 容易造成污染 
  C. 设备及人群重复利用率高,易污染 
  D. 健康与非健康混杂,容易造成疾病传播 
  E. 以上答案均正确 
 
14. [单选题]在生命质量评价中,用来测定病人整个生命质量水平的是
  A. 满意度 
  B. 幸福感 
  C. 生理状态 
  D. 社会功能状态 
  E. 情绪反应 
 
15. [单选题]下列做法不属于使用面向大众的健康教育材料的注意要点的是
  A. 选择人群流动量大且易于驻足的地点 
  B. 张贴在适宜的高度 
  C. 选择光线充足的地方 
  D. 定期进行调查 
  E. 组织专人讲解 
 
16. [单选题]致病后最易出现发热恶风、汗出等症状的病邪是( )
  A. 风邪 
  B. 寒邪 
  C. 火邪 
  D. 湿邪 
  E. 燥邪 
 
17. [多选题]阴阳互损的含义包括( )
  A. 阴消阳长 
  B. 阴阳偏胜 
  C. 一方虚损不足,导致对方受损 
  D. 阴阳俱消 
  E. 阴阳对立制约 
 
18. [多选题]弦脉主病有( )
  A. 肝胆病 
  B. 痛证 
  C. 痰饮 
  D. 疟疾 
  E. 瘀血 
 
19. [单选题]患者发热,微恶风寒,头痛干咳,咽干舌燥,烦热口渴,舌红少苔,脉细数,诊断为( )
  A. 气虚感冒 
  B. 阴虚感冒 
  C. 风寒感冒 
  D. 风热感冒 
  E. 暑湿感冒 
 
20. [多选题]下列哪些是准备戒烟阶段的行为技巧
  A. 接受 
  B. 推迟 
  C. 回避 
  D. 避免 
  E. 分心