 【导言】考试宝典发布临床微生物学检验正高卫生高级职称2024专业知识考试试题(P1),更多临床医学检验临床微生物学检验(正高)高级卫生专业技术资格考试的考试试题请访问考试宝典卫生高级职称考试(正高)频道。
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1. [多选题]对霍乱弧菌进行培养选用的培养基是
  A. 嗜盐菌选择平板 
  B. 碱性蛋白胨水 
  C. 碱性琼脂平板 
  D. TCBS培养基 
  E. 血平板 
 
2. [多选题]在电镜下可检测病毒的( )。
  A. 壳粒 
  B. 形态 
  C. 大小 
  D. 成分 
  E. 核酸类型 
 
3. [多选题]可引起输血后肝炎的病毒主要是 ( )
  A. HBV 
  B. HAV 
  C. HCV 
  D. HEV 
  E. TTV 
 
4. [多选题]关于皮肤丝状菌,叙述正确的是 ( )
  A. 主要侵犯皮肤、毛发和指(趾)甲 
  B. 通过直接接触或间接接触而感染 
  C. 在沙氏培养基上形成丝状菌落 
  D. 一种皮肤丝状菌仅能引起一种癣症 
  E. 可根据菌落、孢子及菌丝形态作出初步鉴定 
 
5. [多选题]肥达试验可协助诊断 ( )
  A. 伤寒 
  B. 甲型副伤寒杆菌所致副伤寒 
  C. 乙型副伤寒杆菌所致副伤寒 
  D. 丙型副伤寒杆菌所致副伤寒 
  E. 斑疹伤寒 
 
6. [多选题]大肠埃希菌的生化反应为 ( )
  A. 发酵葡萄糖产酸产气 
  B. 发酵葡萄糖产酸不产气 
  C. 发酵乳糖 
  D. 不发酵乳糖 
  E. IMViC试验结果为“++--” 
 
7. [多选题]组织培养的用途有 ( )
  A. 分离病毒 
  B. 检测中和抗体 
  C. 制备病毒疫苗 
  D. 用蚀斑试验进行病毒分离 
  E. 研究病毒发病机制 
 
8. [多选题]HAV的特点包括 ( )
  A. 易发展成慢性感染 
  B. 为环状DNA病毒 
  C. 与肝硬化和肝癌密切相关 
  D. 病后形成牢固免疫力 
  E. 目前能用细胞体外培养 
 
9. [多选题]下面哪些检测方法有助于菌痢的早期诊断
  A. 大便涂片直接找痢疾杆菌 
  B. 志贺菌抗原的免疫学检测 
  C. 志贺菌核酸检测 
  D. 大便培养检出志贺菌 
  E. 大便镜检可见满视野红、白细胞 
 
10. [多选题]下列哪些疾病的病原体可以从粪便中排出
  A. 霍乱 
  B. 甲型肝炎 
  C. 伤寒 
  D. 肠阿米巴病 
  E. 急性脊髓灰质炎 
 
11. [多选题]对支原体敏感的抗生素是
  A. 青霉素 
  B. 红霉素 
  C. 第三代头孢菌素 
  D. 四环素 
  E. 头孢菌素类抗生素 
 
12. [多选题]分子流行病学可以研究
  A. 传染性疾病 
  B. 慢性非传染性疾病 
  C. 意外伤 
  D. 健康状态 
  E. 遗传病 
 
13. [多选题]关于乳酸脱氢酶(LD)下列哪些是正确的
  A. 测定LD的实验,从L→P比P→L反应慢 
  B. LD有冷变性的特点 
  C. 该酶有组织特异性只存在于心脏、肝脏 
  D. 有五种同工酶 
  E. 同工酶的最适反应条件相同 
 
14. [多选题]炭疽芽孢杆菌的生物学特性为
  A. 专性需氧 
  B. 革兰阳性 
  C. 菌体两端齐平,星竹节状 
  D. 无毒株为黏液型 
  E. 感染后病死率高 
 
15. [多选题]病毒在细胞内形成的包涵体的组成包括( )。
  A. 病毒颗粒 
  B. 病毒抗原 
  C. 病毒生物合成的产物 
  D. 宿主细胞器 
  E. 宿主核酸 
 
16. [多选题]属于革兰阴性厌氧球菌的是
  A. 消化球菌属 
  B. 韦荣球菌 
  C. 氨基酸球菌属 
  D. 消化链球菌 
  E. 巨球菌属 
 
17. [多选题]痢疾志贺菌的致病物质及其作用是
  A. 菌毛:能黏附于肠黏膜细胞 
  B. 鞭毛:使细菌产生运动而扩散 
  C. 内毒素:大多数菌株产生 
  D. 外毒素:部分菌株产生 
  E. 侵袭性酶类 
 
18. [多选题]分枝杆菌属细菌的特征是
  A. 形态细长或略带弯曲,呈分枝状生长的需氧杆菌 
  B. 细胞壁含有很少量脂质 
  C. 具有抗酸性 
  D. 无鞭毛、无芽胞、无荚膜 
  E. 引起急性疾病 
 
19. [多选题]氧化酶试验时须注意 ( )
  A. 试剂要新鲜配制 
  B. 不得接触铁质 
  C. 发酵培养基上的菌落会出现假阴性 
  D. 每次试验需做阳性对照 
  E. 需用棉签或滤纸挑取菌落 
 
20. [多选题]目前认为两种病毒同时感染同一细胞的可能后果是 ( )
  A. 一种病毒的增殖抑制另一种病毒的增殖 
  B. 一种灭活病毒也可干扰另一种病毒的增殖 
  C. 一种病毒的基因组可弥补另一种缺陷病毒基因组的不足 
  D. 两种病毒整合 
  E. 两种病毒互相提供所缺损的基因产物