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1. [单选题]男性34岁ITP患者,长期应用肾上腺糖皮质激素,但效果不佳,经常有出血表现,下一步治疗建议是
A. 输注长春新碱
B. 脾切除
C. 大剂量丙种球蛋白
D. 应用雄激素
E. 大剂量肾上腺糖皮质激素
2. [单选题]起病急,全身症状较呼吸道症状突出,有高度传染性,易引起大流行的病是
A. 普通感冒
B. 流行性感冒
C. 支气管炎
D. 咽炎
E. 过敏性鼻炎
3. [单选题]不利于获得最佳峰值骨量的后天环境因素包括
A. 避免不良的生活嗜好
B. 适当的体力活动
C. 生长期注意合理营养
D. 避免体力劳动
E. 补充钙的摄入
4. [单选题]传染性软疣的特征性皮损是
A. 豌豆大小的角质增生性突起
B. 扁平丘疹
C. 丝状突起,顶端角化
D. 毛囊丘疹,中央有角栓
E. 半球形丘疹,中央有脐凹,蜡样光泽
5. [单选题]药物和应激因素引起的急性胃炎可出现
A. 上腹痛,食欲减退
B. 恶心,呕吐
C. 寒战,发热
D. 黑便,呕血
E. 与急性肠炎并存
6. [单选题]下列风湿性疾病中抗dsDNA抗体阳性率最高的是
A. 皮肌炎
B. 硬皮病
C. 骨关节炎
D. 系统性红斑狼疮
E. 类风湿关节炎
7. [单选题]机体对结核菌再感染后发生与初染不同反应的科赫(Koch)现象,其最主要机制是
A. 说明机体对结核菌无免疫力
B. 机体对结核菌已经具有免疫力的结果
C. 肺部首次感染结核菌后的免疫反应
D. ,人体对结核菌的自然免疫反应
E. 结核菌侵入人体后,身体组织对结核菌及其代谢产物所发生的敏感反应
8. [单选题]总体应该由
A. 研究对象组成
B. 研究变量组成
C. 研究目的而定
D. 同质个体组成
E. 个体组成
9. [单选题]老年人功能活动能力轻度依赖为
A. 能独立完成功能活动,无困难
B. 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动),能无困难完成ADL(最基本活动能力)
C. 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动)及3项以上的ADL(最基本活动能力)项目
D. 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动)及2~3项的ADL(最基本活动能力)项目
E. 不能独立完成IADL(操作性日常生活活动)及ADL(最基本活动能力)中1~2项
10. [单选题]用最小二乘法确定直线回归方程的原则是
A. 各观察点距直线的纵向距离相等
B. 各观察点距直线的纵向距离的平方和最小
C. 各观察点距直线的纵向距离的和最小
D. 各观察点与直线的垂直距离相等
E. 各观察点与直线的垂直距离之和最小
11. [单选题]流行角结膜炎感染的病原体是
A. 70型肠道病毒
B. 腺病毒8、19、29、37型
C. 柯萨奇病毒A24型
D. 衣原体
E. 单纯疱疹病毒
12. [单选题]下列关于正常体温的描述哪项是正确的
A. 腋窝体温一般为36.5~37℃
B. 正常体温每日波动范围不超过0.5℃
C. 一般下午体温较早晨稍低
D. 一般肛门内体温比腋窝体温略低
E. 剧烈运动或进餐后体温可略升高
13. [单选题]组织之间、组织内部成员之间的信息交流活动,是有组织有领导地进行的有一定规模的信息传播,属于
A. 人际传播
B. 大众传播
C. 组织传播
D. 自我传播
E. 水平传播
14. [单选题]关于流行病学的定义最准确的是
A. 研究传染病在人群中的分布和影响分布的因素及制定预防对策的科学
B. 研究疾病在人群中分布的科学
C. 研究健康状态的分布及影响因素以便采取有效保健措施的科学
D. 研究非传染性疾病在人群中的分布和影响分布的因素以及预防对策的科学
E. 研究人群中疾病与相关健康状况的分布及其影响因素,并研究如何防治疾病及促进健康的策略和措施的学科
15. [单选题]健康教育的核心是
A. 进行完整、系统的教育活动
B. 教育人们树立健康意识,建立健康行为
C. 普及卫生知识
D. 消除或减轻影响健康的危险因素
E. 治疗慢性疾病
16. [单选题]带状疱疹的病原微生物为
A. 水痘病毒
B. 水痘-带状疱疹病毒
C. 带状疱疹病毒
D. 人类乳头瘤病毒
E. 麻疹病毒
17. [单选题]关于流产,以下哪项不恰当
A. 有先兆流产症状并非阴道检查的禁忌
B. 是指12周前妊娠终止者
C. 妊娠8~12周流产的妊娠物不易排出而部分滞留在宫腔
D. 流产与过量吸烟、酗酒有关
E. 主要症状为停经后阴道流血和下腹痛
18. [单选题]表示一定时期内,一定人群某病新病例出现的频率,常用于研究疾病发生的因果关系和评价预防措施效果的指标是
A. 发病率
B. 患病率
C. 死亡率
D. 病死率
E. 疾病构成比
19. [单选题]婚前检查中不是常规检查项目的是
A. 尿常规
B. 血常规
C. 便常规
D. 肝功能
E. 梅毒血清试验
20. [单选题]下列叙述不正确的是
A. 规划设计是评价的依据
B. 评价贯穿于规划设计和执行的始终
C. 规划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体
D. 规划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤
E. 评价是客观实际与预期目标的比较