健康教育与健康促进医学高级职称(副高)考试历年真题试卷(N7)

1. [单选题]属于生物地球化学性疾病的是

A. 黑脚病，痛痛病
B. 水俣病，地方性氟中毒
C. 黑脚病，碘缺乏病
D. 心血管病，黑脚病
E. 痛痛病，地方性氟中毒

2. [单选题]制定社会医学研究计划时，主要考虑

A. 组织工作，研究对象，资料收集，资料分析
B. 组织工作，领导班子，人员培训，经费来源和预算
C. 组织工作，实施制度，人员培训，经费来源和预算
D. 研究对象，研究变量，资料收集，资料整理与分析
E. 组织工作，领导班子，人员培训，实施制度，经费来源和预算

3. [多选题]诊断闭经最有意义的有（ ）

A. 女子12岁月经尚未来潮
B. 妊娠期无月经
C. 女子年逾16岁月经尚未来潮
D. 月经来潮后又中断6个月以上者
E. 月经来潮后又中断自身之月经周期3个周期以上未来潮者

4. [单选题]在匹配病例对照研究中，为了增加研究的效率常用1：M匹配，但M的取值一般不超过

A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6

5. [单选题]生物医学模式主张

A. 以病人为中心
B. 以疾病为中心
C. 以病人主观感觉为中心
D. 以医生为中心
E. 以健康问题为中心

6. [单选题]效果评价常用方法有同一人群不同时期的前后对照法和不同地区不同人群的

A. 横向比较
B. 纵向比较
C. 先后比较
D. 前后比较
E. 纵横比较

7. [单选题]下列各项，流行病实验研究不具备的是

A. 需随机化分组
B. 实验组和对照组是自然形成的
C. 必须有干预措施
D. 有严格的平行可比的对照
E. 是前瞻性研究，必须观察实验结果

8. [多选题]实验设计中的基本要素是

A. 处理因素
B. 非实验因素
C. 实验效应
D. 实验操作人员
E. 受试对象

9. [单选题]病例对照研究中，匹配指

A. 病例组的样本数等于对照组的样本数
B. 在安排病例组和对照组时，使两者的某些特征或变量相一致的方法
C. 在安排病例组和对照组时，使两者的研究因素相一致的方法
D. 在安排病例组和对照组时，使两者的所有特征或变量相一致的方法
E. 病例组的研究因素的数量与对照组完全一致

10. [多选题]关于学校健康教育，下列说法正确的是

A. 学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师
B. 通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式
C. 学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施
D. 提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向
E. 公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价

1.正确答案 ：C

2.正确答案 ：D

3.正确答案 ：CDE

4.正确答案 ：C

解析：1：M匹配时，M值越大效率越高。按Pitman效率递增公式2R/(R+1)，1：1配对的效率为1，1：2时为1.3，1：3时为1.5，1：4时为1.6，随着R值的增加效率也在增加，但增加得越来越少，而工作量却增大了。因此R值不宜超过4，否则将得不偿失。

5.正确答案 ：B

6.正确答案 ：A

7.正确答案 ：B

解析：实验对象确定后，按随机化分组原则人为分为实验组和对照组，而不是自然形成的。

8.正确答案 ：ACE

解析：处理因素、受试对象和实验效应是实验设计的三个基本要素，它们贯穿于整个实验研究过程，从不同侧面影响着实验研究的结果，在实验设计中必须予以足够重视。

9.正确答案 ：B

解析：匹配或称配比即要求对照在某些因素或特征上与病例保持一致，目的是对两组进行比较时排除匹配因素的干扰。而且一旦某个因子做了匹配，不但使它与疾病的关系不能分析，而且使它与其他因子的交互作用也不能充分分析。因此D把所有特征或变量进行匹配是错误的，匹配的因素只能是混杂因素。

10.正确答案 ：ABCD

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