1. [单选题]门静脉高压分流术的主要目的是
A. 纠正肝性脑病
B. 消除脾亢
C. 消除腹水
D. 根除肝损害
E. 制止出血
2. [单选题]卵子等待受精是在输卵管的
A. 壶腹部
B. 间质部
C. 伞部
D. 峡部
E. 壶腹部与峡部的连接处
3. [单选题]管理过程中,在计划实施前采取预防措施防止问题的发生,而不是在实施中出现问题后的补救,这种控制类型称为
A. 同期控制
B. 反馈控制
C. 要素质量控制
D. 前馈控制
E. 过程控制
4. [单选题]下列哪种因素不易发生急性肾衰竭
A. 开放骨折合并感染
B. 大面积烧伤
C. 大腿挤压伤
D. 双肾结石
E. 关节扭伤
5. [单选题]某护士将一名艾滋病患者的患病信息告知其所居住的社区,导致邻居们对这名患者非常排斥,这名护士损害了该患者的什么权利
A. 健康权
B. 隐私权
C. 医疗权
D. 知情同意权
E. 姓名权
6. [单选题]通风的目的与哪项无关
A. 调节室内温湿度
B. 增加室内空气中含氧量
C. 降低微生物密度
D. 避免噪音的刺激
E. 使患者心情舒畅
7. [单选题]下列哪一项不是评价营养不良的指标
A. 体重下降超过10%
B. 血浆白蛋白小于30g/L
C. 血糖高于160mg/dl
D. 血浆转铁蛋白小于200mmol/L
E. 握力明显减弱
8. [单选题]降低烟酒的价格对吸烟、酗酒行为来讲是一种
A. 强化因素
B. 抑制因素
C. 倾向因素
D. 促成因素
E. 强制因素
9. [单选题]患者,男性,48岁。因慢性尿路感染,应用抗菌药物治疗时间较长,为防止真菌二重感染,可以
A. 联合应用数种抗生素
B. 间歇性停用抗生素
C. 用微生态药物
D. 每周更换抗生素
E. 较长期地联合服用制霉菌素
10. [单选题]患者女,45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教,并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流,判断出患者缺乏糖尿病相关知识,这是患者教育程序的
A. 教育效果评价
B. 制定教育计划
C. 实施教育计划
D. 评估教育需求
E. 进行教育诊断
1.正确答案 :E
解析:门静脉高压分流术是通过手术将肝门静脉系和腔静脉系的主要血管进行手术吻合,使压力较高的肝门静脉血分流入压力较低的腔静脉,从而降低肝门静脉系的压力,制止出血。分流术不能消除门静脉高压腹水产生的原因,故B不对;同时分流术因未行脾切除不能消除脾亢,故C不对;分流术会使门静脉向肝的灌注量减少而加重肝脏损害;部分或全部肝门静脉血未经肝处理而直接进入体循环,易致肝性脑病,故D、E不对。因此选A。
2.正确答案 :E
解析:受精部位在输卵管壶腹部与峡部的连接处。
3.正确答案 :D
解析:前馈控制指通过观察情况、收集整理信息、掌握规律、预测趋势,正确预计未来可能出现的问题,提前采取措施,将可能发生的偏差消除在萌芽状态中,为避免在未来不同发展阶段可能出现的问题而事先采取的措施 。管理过程中,在计划实施前采取预防措施防止问题的发生,而不是在实施中出现问题后的补救,这种控制类型称为前馈控制 。
4.正确答案 :E
解析:急性肾衰竭(ARF)很常见,涉及内、外、妇、儿、传染和创伤等各个学科。ARF发生之前往往存在某些危险因素,其中严重创伤:如烧伤、挤压伤、严重骨折等由于休克、感染和创伤组织释放的肌红蛋白等易发生ARF。
5.正确答案 :B
解析:某护士将病人的私人信息告诉他人这是侵犯了患者的隐私权。
6.正确答案 :D
解析:通风的目的与避免噪音的刺激无关 。
7.正确答案 :C
解析:血糖是检测糖尿病类疾病。
8.正确答案 :D
解析:1.降低烟草价格可以促使吸烟、酗酒行为得以实现,属促成因素。
【该题针对“相关专业知识3”知识点进行考核】
2.【该题针对“相关专业知识3”知识点进行考核】
3.【该题针对“相关专业知识3”知识点进行考核】
4.社会风气、大众传媒是健康行为重要的强化因素。1.倾向因素 是指产生某种行为的动机、愿望,或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、信念、态度和价值观。2.促成因素 是指使行为动机和意愿得以实现的因素,即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件。包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术及相应的政策法规等。3.强化因素 是指激励行为维持、发展或减弱的因素。主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告等。
【该题针对“相关专业知识3”知识点进行考核】
5.代乳品价格昂贵是促使母乳喂养得以实现的促成因素,故选B。
【该题针对“相关专业知识3”知识点进行考核】
9.正确答案 :C
解析:应用抗菌药物治疗时间较长,为防止真菌二重感染,可以用微生态药物。
10.正确答案 :E
解析:教育诊断:
行为受多种因素的影响,主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中,将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类。任何一种健康行为均会受到这三类因素的影响,教育诊断主要分析这三类因素。
(1.倾向因素是指产生某种行为的动机、愿望,或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、信念、态度和价值观。
(2.促成因素是指使行为动机和意愿得以实现的因素,即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件。包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术及相应的政策法规等。
(3.强化因素是指激励行为维持、发展或减弱的因素。主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告等。
查看答案
登录查看本科目所有考试题
本文链接:https://www.51ksbd.com/show/q2pngg.html