 【导言】考试宝典发布卫生中级资格考试宝典2024健康教育医学主治知识点汇总题库(S7),更多健康教育主治医师考试的考试题库请访问考试宝典中级卫生专业技术资格考试频道。
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1. [单选题]青少年在身体素质发育过程中,速度发展最快的年龄是( )
  A. 6~8岁 
  B. 9~12岁 
  C. 14~16岁 
  D. 16~18岁 
  E. 18岁以上 
 
2. [单选题]我国卫生事业的性质趋向于( )
  A. 生产性 
  B. 盈利性 
  C. 公益性 
  D. 福利性 
  E. 以上答案均不对 
 
3. [单选题]学校卫生的重点工作对象是( )
  A. 小学生 
  B. 中学生 
  C. 中小学生 
  D. 中学生与大学生 
  E. 小学生、中学生与大学生 
 
4. [单选题]生殖功能从旺盛走向衰退的过渡时期为
  A. 女童期 
  B. 青春期 
  C. 生育期 
  D. 更年期 
  E. 老年期 
 
5. [单选题]夏季,某人食用剩饭2小时后,出现恶心、剧烈呕吐、同时伴有上腹部剧烈疼痛、水样便、体温36.2℃,该人可能是
  A. 沙门菌食物中毒 
  B. 副溶血性弧菌食物中毒 
  C. 大肠埃希菌食物中毒 
  D. 变形杆菌食物中毒 
  E. 葡萄球菌食物中毒 
 
6. [单选题]临床诊疗工作中最基本的原则是( )
  A. 安全无害的原则 
  B. 痛苦最小的原则 
  C. 耗费最少的原则 
  D. 患者第一的原则 
  E. 疗效最佳的原则 
 
7. [单选题]效度是指( )
  A. 测器的稳定性 
  B. 测器的可靠性 
  C. 测器的准则 
  D. 测器的准确性 
  E. 以上都是 
 
8. [单选题]影响传播效果的“传播外因素”是
  A. 信息因素 
  B. 传播者因素 
  C. 环境因素 
  D. 媒介因素 
  E. 受传者因素 
 
9. [单选题]健康信念理论模式主要受两个理论的影响,即刺激反应理论和
  A. 社会认知理论 
  B. 自我效能理论 
  C. 社会学习理论 
  D. 价值期望理论 
  E. 需要层次理论 
 
10. [单选题]青春期的年龄范围一般为( )
  A. 8~18岁 
  B. 9~19岁 
  C. 8~20岁 
  D. 10~18岁 
  E. 10~20岁 
 
11. [单选题]职业卫生与职业医学是哪一学科的分支学科( )
  A. 流行病学 
  B. 基础医学 
  C. 口腔医学 
  D. 预防医学 
  E. 医学检验 
 
12. [单选题]健康信念理论模式核心概念是相关疾病
  A. 危险性或危险因素的知觉 
  B. 威胁知觉和行为评估 
  C. 易感性和敏感性的认知 
  D. 后果严重性的认识 
  E. 行为改变障碍的认知 
 
13. [单选题]实验设计的基本要素是
  A. 实验因素、实验效应、受试对象 
  B. 实验因素、实验效应、研究人员 
  C. 受试对象、研究人员、实验因素 
  D. 受试对象、干扰因素、实验因素 
  E. 实验因素、实验效应、实验场所 
 
14. [单选题]环境卫生学主要研究
  A. 自然环境与人群健康的关系 
  B. 生活环境与人群健康的关系 
  C. 自然环境和生活环境与人群健康的关系 
  D. 生活居住环境和自然环境与人群健康的关系 
  E. 自然环境、生活居住环境、工作学习环境与人群健康的关系 
 
15. [单选题]从统计学角度确定参考值范围最好是
  A. 百分位数法 
  B. 正态分布法 
  C. 对数正态分布法 
  D. 寇氏法(Karber法) 
  E. 结合原始数据分布确定参考值范围 
 
16. [单选题]下列措施中,不属于二级预防的是( )
  A. 环境职业危害定期检测 
  B. 对可疑病人进行治疗 
  C. 工人定期体检 
  D. 建立健康档案,随时监测可疑病人 
  E. 对可疑病人进行体检 
 
17. [单选题]定性调查主要侧重探究定量调查研究中不容易了解的
  A. 敏感问题 
  B. 深层次问题 
  C. 新问题 
  D. 难点问题 
  E. 突出问题 
 
18. [单选题]人为的给予干预措施的流行病研究方法是( )
  A. 生态学研究 
  B. 现况调查 
  C. 病例对照研究 
  D. 队列研究 
  E. 试验研究 
 
19. [单选题]生物转化可使毒物转变为
  A. 毒性降低 
  B. 毒性增加 
  C. 活性降低 
  D. 活性增加 
  E. 有的毒物毒性降低,有的毒物毒性则增加 
 
20. [单选题]通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于
  A. 直接评估健康教育需求 
  B. 间接评估健康教育需求 
  C. 实施教育活动 
  D. 制定教育计划 
  E. 评价教育效果