【导言】考试宝典发布卫生专业技术资格(中级)考试宝典2024心电医学中级考试历年真题(M0)，更多心电学技术中级职称考试的历年真题请访问考试宝典中级卫生专业技术资格考试频道。
1. [单选题]产生心电图机内部噪声的主要原因是
A. 环境噪音大
B. 心电图机导联线接触不良
C. 仪器周围有电磁噪声
D. 心电图仪放大器元件损坏
E. 放大器元件内部电子的不规则热运动
2. [单选题]关于心电图检查的注意事项，正确的是
A. 尽量使用交流电滤波或肌电滤波
B. 导电膏应涂在电极板上
C. 女性乳房下垂者心前导联电极应安置在乳房上
D. 检查室应保持温暖，温度不低于18℃
E. 可将左右下肢电极放置于同一侧下肢描记心电图
3. [单选题]Bruce方案四级的能耗值为
A. 5代谢当量
B. 7～8代谢当量
C. 10代谢当量
D. 14代谢当量
E. 20代谢当量
4. [单选题]Ⅱ、Ⅲ、aVF导联ST段水平型下移0.15mV提示
A. 高侧壁心肌缺血
B. 下壁心肌缺血
C. 前侧壁心肌缺血
D. ST段正常
E. 下壁心肌损伤
5. [单选题]以下为需要与早期复极心电图相鉴别的疾病，但不包括
A. 急性心肌梗死
B. 急性心包炎
C. 变异型心绞痛
D. 预激综合征
E. Brugada综合征
6. [单选题]以下为应用心电信息管理系统的优越性，其中表述不正确的是
A. 可避免传染病的传播和交叉感染
B. 可增加成本消耗
C. 可实现远程诊断和随时在线调阅心电图
D. 可数字化存储原始心电图信息，利于长期保存
E. 可随时调用患者的历次心电图信息
7. [单选题]“不索取和非法收受患者财物；不收受医疗器械、药品、试剂等生产、经营企业或人员以各种名义、形式给予的回扣、提成；不违规参与医疗广告宣传和药品医疗器械促销”体现了哪项基本行为规范（ ）
A. 廉洁自律，恪守医德
B. 遵纪守法，依法执业
C. 严谨求实，精益求精
D. 优质服务，医患和谐
8. [单选题]属于冠状动脉粥样硬化病变的造影表现为
A. 右冠状动脉管腔显著扩张，血管远端造影剂进入右心室
B. 管腔不规则，半圆形充盈缺损或轻度偏心性狭窄
C. 选择性冠状动脉造影时开口狭窄70%，非选择性造影时狭窄消失
D. 左前降支有一小分支扭曲，最后进入肺动脉
E. 心室收缩期左前降支狭窄75%，舒张期狭窄消失
9. [单选题]普萘洛尔试验可用于
A. 评估窦房结功能
B. 区分器质性ST-T改变还是功能性ST-T改变
C. 青光眼
D. 支气管哮喘
E. 室上性心动过速的诊断与鉴别诊断
10. [单选题]目前一般建议心电图机采用的安全标准为
A. CF型
B. BF型
C. B型
D. 100μA
E. 10μA
11. [单选题]分隔心脏左、右心房的解剖结构是
A. 房间隔
B. 膈肌
C. 三尖瓣环
D. 二尖瓣环
E. 室间隔
12. [单选题]P波消失，心房率为280次/分，心室率为140次/分，节律规整，其可能的诊断为
A. 阵发性房性心动过速
B. 心房扑动
C. 心房颤动
D. 心室扑动
E. 心室颤动
13. [单选题]冠状动脉新鲜血栓的主要造影征象不包括
A. 管腔呈边缘不规则的狭窄--完全梗阻，呈杵状
B. 梗阻近心端管腔中可见圆形或不规则形状的充盈缺损，又称轮廓征
C. 管腔内血栓被造影剂染色，而呈造影剂滞留征
D. 完全梗阻的冠状动脉可以很容易地通过导丝，或注入造影剂后梗阻的管腔有部分开放
E. 可见侧支循环
14. [单选题]开展食管电生理检查所需要的设备是
A. 食管心房调搏仪
B. 心电图机
C. 除颤器
D. 食管电极导管
E. 以上都是
15. [单选题]关于心电信息管理系统应用价值的表述，正确的是
A. 可实现心电图数据的全院共享
B. 可用于学术研究总结
C. 可实现全院心电图数据的及时传送
D. 可集中储存心电图的诊断报告
E. 以上都是
16. [单选题]在自己独处、无人监督的情况下，按照医学道德规范的要求行事，是指( )的医学道德修养方法
A. 用敬
B. 积善
C. 慎独
D. 反省
17. [单选题]可诊断为窦性心动过速的是
A. f波，RR间距不等，心室率为150次/分
B. f波，心室率缓慢而匀齐
C. F波，RR间距不等
D. F波，心室率缓慢而匀齐
E. PR间期为0.12s，心率为140次/分
18. [单选题]道德和法律( )
A. 都是调节人们行为的规范
B. 两者的社会基础不同
C. 行为者道德良心引导人们自觉遵守社会的道德规范和准则
D. 国家机器的强制性力量来制约人们的社会行为
E. 产生和发展的趋势相同
19. [单选题]影响QT间期离散度的因素是
A. 电解质
B. 心肌缺血
C. 抗心律失常药物
D. 自主神经活性
E. 以上都是
20. [单选题]出自《希波克拉底誓言》的内容是( )
A. "启我爱医术，复爱世间人，愿绝名利心，尽力为病人。"
B. "医本活人，学之不精，反为夭折。"
C. "先知儒理，然后方知医理……。"
D. "我愿尽余之能力及判断力所及，遵守为病家谋利益之信条。"
E. "留神医药，精通方术……以善其生。"
