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(副高)高级卫生资格考试宝典临床化学技术副高卫生职称冲刺密卷案例分析题解析(R3)

来源: 考试宝典    发布:2024-07-01   [手机版]    

(副高)高级卫生资格考试宝典临床化学技术副高卫生职称冲刺密卷案例分析题解析(R3)导言】考试宝典发布(副高)高级卫生资格考试宝典临床化学技术副高卫生职称冲刺密卷案例分析题解析(R3),更多临床化学技术(副高)副主任技师高级卫生专业技术资格考试的答案解析请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。

1. [单选题]按调查对象的范围,常用调查方法分为

A. 普查、抽样调查、病例调查
B. 普查、典型调查、队列调查
C. 普查、抽样调查、案例调查
D. 普查、抽样调查、典型调查
E. 普查、抽样调查、队列调查


2. [单选题]正常人血浆纤维蛋白原含量是( )

A. 2~3g/L
B. 2~5g/L
C. 2~4g/L
D. 3~4g/L
E. 1~3g/L


3. [单选题]载脂蛋白E主要存在于

A. CM
B. HDL
C. LDL
D. VLDL
E. Lp(a)


4. [单选题]月经周期中控制排卵发生的关键因素是

A. 排卵前雌激素高峰
B. 孕激素高峰
C. 卵泡刺激素高峰
D. 黄体生成素高峰
E. 促性腺激素释放激素高峰


5. [单选题]下列关于核酸分子杂交的叙述哪一项是错误的( )

A. DNA单链也可与相同或几乎相同的互补碱基RNA链杂交形成双螺旋
B. 不同来源的两条单链DNA,只要它们有大致相同的互补碱基顺序,它们就可以结合形成新的杂交DNA双螺旋
C. RNA链可与其编码的多肽链结合形成杂交分子
D. 杂交技术可用于核酸结构与功能的研究
E. 杂交技术可用于基因工程的研究


6. [单选题]下列关于微小病变型肾病综合征的描述正确的是

A. 肾血流量增大
B. 肾静脉回流障碍
C. 肾小球滤过孔径增大
D. 肾小球基膜糖蛋白成分变化,负电荷屏障减弱
E. 肾小球上皮组织足突裂隙增大


7. [单选题]微量淋巴细胞毒试验检测HLA的方法又称为

A. 沉淀反应
B. 凝集反应
C. 补体结合实验
D. 补体依赖的细胞毒试验
E. 以上均不对


8. [单选题]缺铁性贫血与慢性感染性贫血鉴别要点是

A. 血清铁测定
B. 红细胞内游离原卟啉测定
C. 小细胞低色素性贫血
D. 骨髓红细胞内铁
E. 骨髓细胞外铁


9. [单选题]在临床检验质量控制中,假失控概率不应超过

A. 5%
B. 1%
C. 0.01%
D. 0.05%
E. 0.3%


10. [单选题]下列RF阳性率最高的疾病是

A. RA
B. SLE
C. MCTD
D. SS
E. PM


11. [单选题]下列何种疾病可导致脑脊液中蛋白质含量增高

A. 化脓性脑膜炎、流行性脑膜炎
B. 结核性脑膜炎刺激征
C. 脊髓蛛网膜炎
D. 脊髓肿瘤
E. 退行性病变


12. [单选题]最早报道的用于测定HDL-C的匀相测定法试剂是( )

A. 选择性抑制法(PPD法)
B. PEG修饰酶法(PEGME法)
C. 反应促进剂-过氧化物酶清除法(SPD法)
D. 过氧化氢酶清除法(CAT法)
E. PEG/抗体包裹法(IRC法)


13. [多选题]反映远端肾小管浓缩稀释功能的指标是

A. 内生肌酐清除率测定
B. 尿渗量测定
C. 自由水清除率测定
D. 尿蛋白选择性指数测定
E. 尿比重测定


14. [单选题]关于TD抗原和TI抗原引起的免疫耐受,以下说法错误的是

A. TI抗原高剂量才能诱导B细胞耐受
B. TD抗原低剂量与高剂量均可诱导耐受
C. TD抗原低剂量仅能诱导T细胞耐受
D. TI抗原低剂量也能诱导T细胞耐受
E. TI抗原低剂量不能诱导T细胞耐受


15. [单选题]大多数交感神经节后纤维释放的递质是

A. 乙酰胆碱
B. 多巴胺
C. 去甲肾上腺素
D. 甘氨酸
E. 肾上腺素


16. [多选题]不受进食影响的检查项目有

A. 血糖
B. 糖化终末产物
C. 糖化血清蛋白
D. 糖化血红蛋白
E. C肽


17. [单选题]根据ISO/CD17511简化的量值溯源图其链的顶端理想的是

A. 级参考测定方法
B. 国际单位制(SI)单位
C. 决定性方法
D. 一级参考物质
E. 二级参考测定方法


18. [单选题]在方法学评价中,一般认为相关系数是于下列哪种情况的估计

A. 偶然误差
B. 系统误差
C. 过失误差
D. 相对偏差
E. 允许误差


19. [多选题]下列哪些病毒是RNA病毒 ( )

A. 腺病毒
B. HEV
C. HAV
D. HIV
E. 冠状病毒


20. [单选题]组织若干实验室,共同在规定的时间内,测得同一批号血清,收集测得结果作出统计学分析,目的在于调查各实验室的工作质量,观察试验的准确性;比较各实验室间的数值,并采取相应的措施,使各实验室结果渐趋一致。此过程被称为

A. 方法比较
B. 室内质量控制
C. 室间质量评价
D. 质量保证
E. 质量计划


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