【导言】考试宝典发布副高级卫生资格考试宝典卫生管理医学职称副高历年考试试题(P7)，更多卫生管理(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。
1. [单选题]下列哪项不是健康教育规划实施中的监测和质量控制的内容（ ）
A. 正确评估计划执行者的技能
B. 建立专家小组，保证计划执行的质量
C. 建立完整的资料收集和保存体系
D. 经费使用的审计
E. 强化健康促进的基本知识和技能
2. [单选题]卡介苗属于（ ）
A. 灭活疫苗
B. 减毒活疫苗
C. 类毒素
D. 免疫血清
E. 免疫球蛋白
3. [单选题]炙甘草汤中，治疗心悸、脉结代之君药是（ ）
A. 党参
B. 桂枝
C. 炙甘草
D. 麦冬
E. 熟地
4. [多选题]医疗机构应当对多重耐药菌感染患者和定植患者实施隔离措施（ ）
A. 首选单间隔离
B. 可以将同类多重耐药菌感染患者或者定植患者安置在同一房间
C. 可以同其他非多重耐药菌感染患者安置在同一房间
D. 不能将多重耐药菌感染患者或者定植患者与气管插管、深静脉留置导管、有开放伤口或者免疫功能抑制患者安置在同一房间。
E. 不必单独安置
5. [单选题]引起"行痹"的主要邪气是（ ）
A. 风邪
B. 寒邪
C. 暑邪
D. 湿邪
E. 火邪
6. [单选题]下列哪项关于疾病监测的论述是错误的（ ）
A. 疾病监测是一个连续的过程
B. 疾病监测是用来确定病因
C. 疾病监测与疾病报告有联系
D. 疾病监测应对导致疾病传播的影响因素进行监测
E. 疾病监测应观察疾病的发展趋势
7. [单选题]下列疾病中，不是手少阳三焦经所主证候的是（ ）
A. 小便不利
B. 目赤肿痛
C. 耳鸣耳聋
D. 胸胁疾病
E. 腹胀
8. [单选题]下列关于医院感染的描述中不正确的是（ ）
A. 患者与患者通过间接接触途径导致的病毒性感染属于医院感染
B. 因医院的医疗器械消毒不严而引起的感染是医院感染
C. 凡是患者在住院期间出现的感染均为医院感染
D. 医师与患者通过直接接触途径发生的感染属于医院感染
E. 当住院患者机体抵抗力下降时，寄生人体的正常菌群成为条件致病菌导致的感染属于医院感染
9. [单选题]三级预防策略中的一级预防是指（ ）
A. 自我保健
B. 健康教育
C. 初级卫生保健
D. 环境保护
E. 病因学预防
10. [单选题]组成解表剂的主要药物是（ ）
A. 辛凉解表药
B. 辛散解表药
C. 辛温解表药
D. 祛风散湿药
E. 疏散风湿药
11. [单选题]疾病长期变异的原因是（ ）
A. 病因或致病因素发生了变化
B. 病原体变异
C. 疾病诊断标准、诊疗水平、条件以及疾病登记报告制度与办法发生了变化
D. 人口学特征发生了变化
E. 以上都是
12. [多选题]健康传播的特点和规律包括
A. 健康传播对传播者有特殊的素质要求
B. 健康传播传递的是健康信息
C. 健康传播具有明确的目的性
D. 健康传播过程具有复合性
E. 健康传播不具有其他传播行为的基本特性
13. [单选题]漏诊率又称为（ ）
A. 假阳性率
B. 假阴性率
C. 阳性预测值
D. 阴性预测值
E. 约登指数
14. [单选题]下列选项中可诊断为闭经的是（ ）
A. 既往月经正常，现停经3个月，恶心呕吐
B. 产后3～5个月，从未行经
C. 既往月经不调，现7个月未行
D. 少女初潮后，月经半年未行
E. 绝经后一年未行经
15. [单选题]预防流脑应抓住哪些主要环节（ ）
A. 传染源、易感人群和传播途径
B. 传染源
C. 易感者
D. 传播途径
E. 传播因素
16. [单选题]为表示某地近20年来婴儿死亡率的变化情况，宜绘制（ ）。
A. 普通线图
B. 直方图
C. 直条图
D. 散点图
E. 统计地图
17. [单选题]人体感染乙型脑炎后，出现较晚但可持续数年至数十年的一种抗体，适用于了解既往流行情况，它是（ ）
A. 血凝抑制抗体
B. 补体结合抗体
C. 中和抗体
D. 血清抗体
E. 杀菌抗体
18. [单选题]患病率可以界定为（ ）
A. 特定时间内某病发生的频率
B. 特定时间特定人群中全部病例所占的比例
C. 特定时间特定人群中某病病例所占的比例
D. 特定时间特定人群中某病新病例所占的比例
E. 特定时间特定人群中某病新旧病例所占的比例
19. [单选题]健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（ ）
A. 特异敏感
B. 一般敏感
C. 较为敏感
D. 特别敏感
E. 特别准确
20. [单选题]拉斯韦尔模式的正确表述是（ ）
A. 传者-信息-传播媒介-受者-效果
B. 信息-传者-传播媒介-效果-受者
C. 信息-传者-传播媒介-受者-效果
D. 传者-传播媒介-信息-效果-受者
E. 传者-信息-受者-传播媒介-效果
